学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）
小林害怕在社交场合讲话，担心自己因发抖、脸红、声音发颤而暴露自己的紧张、焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这是（ ? ）的症状。
在个性心理特征中具有核心评价意义的是( )。
在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。
有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。
