不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现()的课堂。

班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）；

下面的文学形象中不属于吝啬鬼典型的是(　)。

“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（）。

“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”体现的德育原则是( )