对待儿童，成人要做到“人不知而不愠，不亦君子乎”，尊重了( )。
以下属于认知策略的是（）。
教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的( )。
在丹麦首都哥本哈根的入海口处,塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像,这位主人公出自( )
“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。
