一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）

句中划线词语含贬义色彩的一项是( )。

研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。

忠实与通顺，作为翻译的标准，应该是统一的整体，不能把两者割裂开来。与原意( )的文字，不管多么通顺，都称不上翻译;同样，译文词不达意也起不到翻译的作用。 填入划横线部分最恰当的一项是：

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）