下列选项中，不属于鲁迅作品的人物形象的是（）。(2014年上半年)

学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。

某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段( )