由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()

教育的社会性表现为教育同社会()。

我国《教师法》的颁布实施是在()年。

成熟对个体发展的影响表现在（）

下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立，并且该理论成为认知学派的始祖（）