（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。

老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。

学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）

学校教育心理学的研究对象是（）