月亮在我国古代诗文中有许多美称。下列选项中，不含“月亮”美称的是( )

将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。

否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为()。

避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50％，他们会（）。

在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）