“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）

下列句子中,对“不夸己能,不扬人恶,自然能化敌为友”理解正确的是()

“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )

对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。

教师职业道德的特点是（）