在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是()。

综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】

第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和( )

由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。

斯腾伯格的智力分类不包括（）