儿童自我意识发展的第三阶段是（）。

“不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。”以下哪项判断的含义与上述判断最为接近?（　　）

皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的( )规律。

衡量教师是否成熟的主要标志是(　)。

学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）