在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是（）

由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

被称为“雨巷诗人”的现代派诗人是(　)。

当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而直接删除的操作是( )。

教学过程最基本的功能是（）