科学技术对教育的作用表现在（）。

关于个体身心发展的动因，基本观点有（）。

国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是( )。

想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（）。

学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（）。