“文化历史发展理论”是苏联心理学家 提出的。( )

学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。

学生发展的个别差异性要求教育坚持( )。

“词以境界为最上，有境界则自成高格、，白有名句”这句话出自王国维的(　)。

学习动机是单一的结构。（）