某幼儿园一位教师打骂学生。起因是教师在认真上课时，男孩在下面起哄、打闹，教师前去制止。结果，孩子只顾打闹而完全忽略了老师，老师便用凳子打伤该生。对这一问题的认识，不正确的是()。
主张“泛智教育”理想，并提出班级授课制的教育家是()。)。
教育目的制约的对象有（）。
个体对挫折的反应表现在（）
对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。
