近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是( )
机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运用。（）
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”此诗句中所描写的人物和诗句的作者分别是()。
下列关于素质教育的说法，错误的是()。
课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验。这种课程类型体现了（ ?）的理念。
