提出动机性遗忘理论的心理学家是（）
某中学将毕业班按学生期末成绩高低划分为快慢班，成绩好的学生被划入快班(重点班)，其他学生被划入慢班(普通班)。该学校的做法( )。
干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或会回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰。（）
下列选项中与其他三项不是同一类的是()。
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。
