建立系统论的科学家是( )
学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）
刺激—反应的联结学习理论最初的代表人物是（）
下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）
教育心理学是一门（）。
