有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。

教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）

总体而言，有机体学习动机越强，其学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。（）

“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这一名句的作者是()。