教育目的的本质是()。
由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是()。
教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益,或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的( )做出处理。
下列不属于意义学习的条件的一项是()。
掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们()。