按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（）
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指()。
学生发展的个别差异性要求教育坚持()。
学生的学习内容有（）
包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证是（）。
