教师成为一个专业工作人员,能够对教育问题做出反省性思考,属于教师专业发展阶段的( )阶段。
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”体现的德育原则是( )
关于语文教学中的设疑和提问,下列说法不妥的一项是()
俄国文学史上第一个“多余人”的形象出自哪部作品?( )
当选定文件或文件夹后,不将文件或文件夹放到“回收站”中,而直接删除的操作是( )。