奠定了班级组织的理论基础的《大教学论》的作者是( )。

“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷。”说明教学中应重视()。

“教学情境”是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。

德育在人的全面发展中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。（）

学习化社会中终身教育的特征不包括(　)。