整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）

教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是（）

某市一些小学周围，有很多以小学生为服务对象的牙齿护理工作室。为了招揽更多学生，老板将做过牙齿护理的学生实例张贴在学校附近建筑物上。这种行为( )。

给文档脚注和尾注，应打开()菜单。

定势只可以成为正迁移的心理背景。（）