课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了()的理论。
奥苏贝尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）
操作技能就其动作结构来看，具有（）。
李教师刚走进教室就看见小强和小敏打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是( )。
只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。
