德意志民族重理性思维，美利坚民族则崇尚实际，这主要体现了（）对教育的制约作用。

美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。

下列选项不属于教育目的基本层次的是( 　)。

某幼儿园为杜绝学生家长可能投诉现象的出现，要求幼儿每两小时进行一次用餐。该幼儿园的做法()。

认知心理学将理解问题看作是头脑中形成的过程（）