加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（）定义概念、规则和高级规则五个层次。
智力技能的特点是（）。
下列不属于“欣赏·评述”学习领域的内容目标的是()。
“态度”与“欣赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（）
画线属于（）学习策略。
