幼儿的思维是()占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。
在生物教学中，不受时空限制、不受原物大小限制的直观手段是()。
提出“究天人之际，通古今之变”治史思想的史学家是()。
下列关于word和记事本的说法，不正确的是( )。
如果儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。
