“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。

教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好( )。

学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循( ? ? )。

对教师的劳动价值的特点叙述不正确的是()。

归因理论产生的标志是（）