我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）

（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。

所有的行为变化都是由于学习引起的。（）

开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范( )。