小学课程设计的最终目的是( )。

画线是阅读时常用的一种（）。

惩罚与负强化是相同的。（）

5～6岁儿童已经会用（　　）来表达自己内心的感受。

美国教育部资质优异儿童的定义，是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）