皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）

个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（）

与“指鹿为马”这一典故相关的历史人物是()。

刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室,看见几个学生在大声喧哗,便不分青红皂白地将他们训斥了一番。 该做法体现了宋老师( )

“性恶论”和“性善论”分别是由()提出的。