墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”，教育应“复归”人的自然本性。（）

塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段说中，6—12岁儿童处于（）

通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是()

2，2，6，30，()，1890

学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）