通俗、生动、幽默、风趣是指教师语言要( )。
布鲁姆提出的学习理论是（）
教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( )。
身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
一般认为，( )是构成教学过程的基本要素。
