教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是（）量变与质变的关系替代的关系主客体的关系具体与抽象的关系

在学生的心目中，()是“好老师”最重要的特征。

影响人格发展的社会因素包括（）。

“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律?( )

下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）