下列（）不是“内发论”的代表人物。

竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作

实施义务教育，不收( )。

抑郁症的主要特征是持久的（）。

个体在3～6岁处于（）