在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域主要是培养学生形成()和提高动手能力。

1889年清政府派人参加了由法国政府举办的巴黎世界博览会，参会者可能看到的展品有( )①电话②柴油内燃机③汽车④无线电报

两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。（）

依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。

内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。