根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。（）

构成教育活动的两个最基本的要素是（）。

药检局对于五种消炎药进行药效比较，结果如下：甲与乙药效相同;丙比甲有效;丁副作用最大;戊药效最差。因此()。

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）

教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。