第一次工业革命后提出了高等教育大众化的要求。（）

疲劳与学习效果成（）关系。

按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）

以下（ ?　）不属于影响学制建立的因素。

元认知知识包括（）。