皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段,它们依次是( )。
活动课上,赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”,被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。
会选择和利用建造材料,正确地建造物体,这种结构游戏的要求是针对( )。
3—6岁儿童占优势地位的注意是( )。
各活动区要划分清楚,便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的( )。