教师给表现好的孩子发放小红花、五角星、小红旗，这是运用了（　　）。

下列作品中，不是达·芬奇创作的是（）。

支架教学就是（　　）。

有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（　　）指导思想。

教师将幼儿在语言、动作方面的表现做前后比较，发现该幼儿有很大的进步。这种评价方法属于（　　）。