对杜威“教育即生长”的正确理解是()

问儿童“1加1等于几”,儿童可能无法回答,但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出回答，这是儿童（　　）的体现。

按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于（）。

制定合理的幼儿园生活制度，首先应该考虑的因素是（　　）。

关于我国幼儿教育的表述，不正确的是（　　）。