儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在( )分贝则为轻度听力障碍。
在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,忽视了一些环节的教育价值,这种做法违反了( )。
教育实验的一般程序包括( )等几个步骤。
教师根据教育教学目的,按照一定的目标设计的游戏被称为( )。
能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平,且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( )。