学前教育的（ ）原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。
游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没有联系。
吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。
某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。
美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（ ）。
