注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，属于知识型课程。（　　）

大班教学最普遍的教学方法是（　　）。

标准差是一-组数据分散程度的一种度量，是表示精确度的重要指标。在一次考试后，甲组同学的成绩分别为83、82、81.79、78、77,则该组同学成绩的平均分和标准差是()

教师职业道德规范的主要内容不包括()。

(2015广东粤东西北)教学方法是由教学内容决定的。()