教师对幼儿指导、引导的目的是促进幼儿的（）。

在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为(　　)。

传统气质类型分为( )。

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择任务成功概率为75%。

在“以人为本”的教育理念指导下，具体到教育实践中就是以（　）为本。