苛勒认为，学习的实质是在主体内部构造完形。（　）

印记学习是指发生在动物生活的早期阶段、由直接印象形成的学习行为，印记学习行为虽发生在早期，但对晚期行为也具有一定的影响。根据上述定义，下列不属于印记学习行为的是（　　）。

个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（　　）。

教学方法体系中运用最多、最广的方法是（　　）。

1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（　　）。