学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（　　）

我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（　　）的表现。

题录、书目、索引、题要和文摘等属于（　　）。

19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了（　　）的教学过程四阶段说。

联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（　　）的过程。