教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（　　）。

“一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（　　）。

关于儿童多动综合症，以下说法不正确的是( )。

汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（　　）

课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法中不恰当的是(　　)。