教师成长与发展的最高目标是（　　）。

把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称为（　　）。

教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。 （　　）

下列词语中没有错别字的一项是（　　）。

教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。