课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（　　）。

“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（　　）。

活动和交往是学生品德形成的（　　）。

新生儿比较爱听( )。

幼儿典型的思维方式是(　　)。